موضوعات پایان نامه مشاوره خانواده موضوعات پایان نامه مشاوره خانواده موضوع پایان نامه مشاوره خانواده انتخاب موضوع پروپوزال روانشناسی

 وقتی افراد جراحتهای دلبستگی قدیمی دارند آنها را با خود به روابط صمیمانه می آورند. افراد دارای این قبیل جراحتها معمولا از ناامنی عمده ای در روابط نزدیک خود رنج می برند و نسبت به تهدیدهای مربوط به دلبستگی بیش از دیگر افراد حساس می باشند.

 چنانچه زوجها با هدف بهبودی و بازسازی مسائل و مشکلاتشان در رابطه با عزت نفس (آنهایی که قبل از شروع رابطه وجود داشته اند) پا به روابط صمیمانه بگذارند، ممکن است دچار مشکل شوند،

 بخش بزرگی از آنچه افراد را به رابطه صمیمانه می کشاند، وجود و سپس توسعه اهداف مشترک است.

 توانایی زوج ها برای ارتباط های مؤثر یک مؤلفه از هم آوایی و هماهنگی می باشد.

 دلیلی که والدین مهد کودک را در مقایسه با پرستار برمی گزینند این است که تمایلی به دلبستگی بیش از حد فرزندشان به یک شخص ندارند.

 مادران بازگشت به کار قلب بسیاری از مادران را به درد می آورد. هر یک از مادران می بایست راه حلی بیابند تا میان نیازهای خود و نیازهای فرزندشان تعادل ایجاد کنند.

 مادر سوگواری در ایالت میسوری که دو پسرش را در جنگ عراق از دست داده، دلیل خوبی برای سوگواری دارد.

برای به حداقل رساندن محدودیت ها و مشکلات بالقوه ای که ممکن است در بکارگیری روان نمایشگری وجود داشته باشد، آنهایی که از روان نمایشگری استفاده می کنند باید آموزش و نظارت کافی در این رویکرد را دیده باشند.

نظریه کنترل آستانه ای درد به طور طبیعی هنگام انجام تمرینات طولانی مدت به صورت مداوم، دردهای عصبی عضلانی به خصوص در پا یا سینه به وجود می آید (رابرت سان، ۲۰۰۴).

 محور اصلی ULM حافظه فعال است. حافظه فعال جایی است که اندوزش و پردازش موقت اطلاعات در مغز در آنجا انجام می شود.

 به نظر می رسد یکی از عوامل مهمی که در گذشت و فداکاری نقش دارد، داشتن وقت برای توجه کردن است؛ برای این که به بهترین وجه برای همدردی برانگیخته شویم، لازم است بر روی موضوع تمرکز کامل پیدا کنیم تا از نظر عاطفی درگیر آن شویم.

دومین دسته از مقیاس های خودکارآمدی، کارآمدی ویژه تکالیف است که میزان اعتماد به نفس فرد در مورد توانایی انجام مؤلفه های ضروری یک تکلیف خاص را ارزیابی می کند (مک آلی و میهالكو، ۱۹۹۸).

 رابطه محبت آمیز و صمیمانه فقط در بین انسانها وجود دارد؛ هر جا که یک ارتباط مطبوع، جذاب و روان وجود داشته باشد آن را حس می کنیم.

 یکی از شیوه هایی که فرصت هایی را برای تحول مهارت های اجتماعی و مهارت های یادگیری از طریق مشارکت با دیگران برای دانش آموزان فراهم می سازد، استفاده منظم از کار گروهی در کلاس است (نایت و همکاران، ۲۰۰۴).

 کاملا مشخص است که بسیاری از دانش آموزان مبتلا به مشکلات یادگیری، در تحول روابط اجتماعی مثبت با همسالان و معلمانشان نیز مشکل دارند (پوری و موندا مایا ۲۰۰۱ ،).

 وقتی براساس مقصود زندگی می کنیم احساس رضایت خاطر عمیقی را تجربه می کنیم.

 بسیاری از رویکردهای زوج درمانی بر ایجاد همدلی میان زوج ها هم به عنوان هدف درمان و هم وسیله ای برای کمک به آنها جهت کار بر مشکلاتشان پا فشاری می کنند.

 الگوی امنیت هیجانی بر بناسازی فردی هیجان های افراد بر پایه تجربه های منحصر به فرد آنها تأکید می کند و از این نظریه که ماهیت غیرمنطقی نسخه ها بر پایه عدم تملک قرار دارد، دوری می کند.

 در حال حاضر، زوج درمانگران از تکالیف بسیاری سود می برند که بسیاری از آنها به ابعاد تهدیدهای شناسایی شده در الگوی امنیت هیجانی می پردازند؛

 الگوی امنیت هیجانی با موضوع امنیت هیجانی شروع شده و خاتمه می یابد. زوج هایی که در چرخه تعارض های تکراری و یا فاصله گرفتن به دام افتاده اند فاقد امنیت هیجانی در رابطه خود می باشند.