این خوشه ها شامل: الف: گروه با رفتارهای تهاجمی و پرخاشگری، ب: گروه با نقص ادراکی در درک مفاهیم اجتماعی و ج: گروه که دارای مشکلات رفتاری ناشی از خود تنظیمی هستند. الف: گروه کودکان با مشکلات رفتاری خصمانه و پرخاشگرانه، آنهایی هستند که رفتارهای منفی و متضاد با هنجارهای پذیرفته شده انجام می دهند و این رفتارهای منفی معمولا قابلیت های آنها را به سوی شکل گیری روابط منفی سوق می دهد. اغلب رفتارهای منتسب به این گروه کودکان شامل؛ عدم رعایت قواعد بازی، بی صبری، کمی حوصله، احساس دشواری در منتظر نوبت بودن و شیطنت همراه با جرزنی به هنگام باخت در بازی می شوند. معمولا این تیپ کودکان، بارها با خفت از طرف گروه همسالان طرد می شوند. رایج ترین مشخصه این تیپ کودکان اختلال تضاد مقابله ای یا اختلال سلوک است. فرضیه مربوط به کودکان با رفتارهای پرخاشگرانه و خصمانه، این است که این تیپ کودکان دارای نقص جدی در پردازش داده های اجتماعی هستند و به خاطر همین پردازش غلط، معمولا راهبردهای مساله گشایی نادرستی را برای حل مسائل اجتماعی بکار می برند. تحقیقات نشان داده اند که کودکان با اختلال سلوک و رفتارهای پرخاشگرانه نسبت به کودکان عادی در موقعیتهای اجتماعی، کمتر به دنبال کشف واقعیت اند و بیشتر در پی روابط اجتماعی خصمانه هستند (کریک و داج، ۱۹۹۴؛ گتوزه، ۱۹۸۷).

موضوع پیشنهادی پایان نامه روانشناسی :

بررسی اثربخشی راهبردهای حل مسئله بر کاهش اختلال سلوک و کاهش نقص در پردازش داده های اجتماعی کودکان پرخاشگر در ...