انجام پایان نامه دکتری روانشناسی | انجام پایان نامه دکتری روانشناسی | موضوع رساله دکتری روانشناسی موضوعات پروپوزال روانشناسی بالینی

 امروزه بازیهای رایانه ای به طور گسترده وارد زندگی افراد مخصوص کودکان نوجوانان و جوانان شده اند و و اکثر این افراد مقداری از وقت خود را صرف این بازی می کنند

 برای پرورش خلاقیت باید فرد با موقعیتها و مسائل واقعی یا شبیه به موقعیت و مسائل واقعی روبرو شود نه موقعیتهای تصنعی و ساختگی

 با توجه به اینکه برخی ویژگیهای بازیها رایانه ای از جمله شباهت به واقعیت، روبرویی با مسائل، بازخورد و پتانسیل لازم برای پرورش قوه خلاقیت را دارند باید در طراحی بازیهای رایانه ای این عوامل را مدنظر قرار داده و این عوامل را در جهت پرورش هر بیشر قوه خلاقیت بکار بگیریم.

 بازی به معنای کلی خود از ویژگیهای خاصی برخوردار است. به عقیده هوئیتسینگا بازی عبارت از فعلی است که در قالب زمان، مکان و مفهومی مشخص جریان مییابد.

 بیان داستانهای تخیلی، نقاشی کردن و ساختن اشیاء مختلف از طریق ترکیب اجزاء آنها و به طور کلی نقاشیهای آزاد، مقاله نویسی و نگارش داستانهای کوتاه زمینه ایده فرد و تفکر خلاق در دانش آموزان را بهتر فراهم می کند (شریعتمداری به نقل از چراغ چشم، ۱۳۸۶).

 جایگاه مهار یا منبع کنترل: اگر شخص جایگاه مهار یا منبع کنترل درونی داشته باشد،

 روانکاوان معتقدند که مکانیسم های دفاعی روانی «من»، فعالیت های لازم را برای برگشت تعادل به هم خورده انجام می دهد.

 الكل وداروها نه فقط احتمال ارتکاب به خشونت یا بدرفتاری را زیاد می کند بلکه احتمال قربانی بدرفتاری شدن فرد را نیز افزایش می دهد.

 استرس اثرات ضعیف کننده به طور کلی روی اعصاب دارد و علائم قبل از قاعدگی ممکن است بر اثر فشار روانی شدت یابد.

 بازی های تعلیمی به طور ویژه برای بافت تعلیم تربیت آموزنده در نظر گرفته شده است، و کاملا با آن یکپارچه شده و مورد استفاده قرار گرفته اند، همچنین تحت نظارت و مراقبت دقیق معلمان هستند.