موضوعات پروپوزال مشاوره و راهنمایی موضوعات پروپوزال مشاوره و راهنمایی دانلود پروپوزال روانشناسی

 بدرفتاری در مدرسه: بدرفتاری اساسأ با نیرو وارد کردن و کنترل کردن همراه است.

 ارزیابی خشم در کودکان یک فرآیند چند بعدی است و احتمال دارد که نقص، با مشکلات مدیریت خشم پیش رو شکل بگیرد.

 معمولا زمانی که فردی به مصرف مواد مخدر روی می آورد نشانه هایی در رفتارش بروز می کند. آگاه کردن اطرافیان از این نشانه های اولیه اهمیت بسیاری دارد.

بررسی ارتباط بین نوع رژیم غذایی و تصویر بدن با خودشی انگاری بدن نوجوان دختر مقطع دبیرستان

بررسی رابطه افسردگی و تعارض هیجانی با نشخوار فکری در زنان خانه دار

مقایسه تفکر انتقادی و خلاقیت و نوآوری در کودکان و نوجوانان دارای بازی های رایانه ای و عدم آن

بررسی اثر بخشی مهارت حل تعارضات بر بخشش و کاهش تعارضات فرهنگی در خانواده

 مشاوره و درمان اختلال در خورد و خوراک یکی از موارد مهم است. در دوران نوجوانی ویژگی های چهره، وزن، طول قد و به طور کلی تناسب اندام از موادی است که توجه نوجوان را به خود جلب می کند.

بزرگترین گروه از دانش آموزان نیازمند حمایت برای یادگیری در بافت مدرسه را دانش آموزان مبتلا به مشکلات یادگیری کلی و خاص، تشکیل می دهند، میزان شیوع مشکلات یادگیری کلی حدود ۱۶ تا ۲۰ درصد (به عنوان مثال، لودن و همکاران، ۲۰۰۰: ۲۰۰۵ ،OECD، زفیریدیس و همکاران، ۲۰۰۵) و مشکلات ویژه یادگیری ۳ تا ۵ درصد (به عنوان مثال، گراهام و بیلی ۲۰۰۷، ۱۹۹۰،NHMRC : پرل و بای ۱۹۹۹ ؛ وست وود و گراهام، ۲۰۰۰) دانش آموزان را شامل می شود.

ما به عنوان مسئولان متفکر و هدایت کننده فرآیند بازی می توانیم فرضیات مشخصی در ارتباط با راه های مشارکت کودکان در فعالیت های درمانی طراحی کنیم.

از آنجا که الزامات اجتماعی، فرهنگی و تربیتی دختران را در قیاس با پسران، خودگذرتر، بردبارتر، سخت کوش تر و سازگارتر بار می آورد این ویژگی های جنسیتی سبب می شود که دختران کم سن و سال تر، از طریق تلاش و نمایش سازگاری بیشتر تا سر حد امکان کاستی های تمرکز محورانه شان را پنهان سازند.

انجمن روانپزشکی آمریکا (APA)، و سازمان طبقه بندی بین المللی بیماری ها (10-ICD)، برای تشخیص اختلال های اتیسم، رت، اسپرگر و از هم پاشیدگی دوران کودکی به عنوان اختلال های مستقل، معیارهایی را تدوین نموده ولی برای این اختلال، باتوجه به اینکه با هیچ یک از انوع اختلال های فراگیر رشدی، جور نیست و ترکیبی از علائم و نشانه های در اختلال اتیسم و آسپرگر دارد، معیار جداگانه ای را به طور مشخص تدوین ننموده است (والكر و همکاران، ۲۰۰۴).

اتیسم از واژه یونانی "اتو " به معنی "خود" مشتق شده و نشانگر احساس انزوای شدید و جدایی از دنیای پیرامون است (كینان و همکاران، ۲۰۰۷).

منجر سكایا بازی های آفریده خود کودکان را بازی های ابتکاری نام گذاشته است.

کودکان تیز هوش در برخی موارد دارای ویژگی های استثنایی دوگانه هستند.

از منظر دیدگاه کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی، ریشه استرس و اضطراب عدم آگاهی از لحظه حال است.

برخی نشانه ها و معیارهای نسبتا پایدار برای تشخیص تیزهوشی

 یکی از نگرانی ها تشخیص ADHD پیش از هفت سالگی کودکان است، سنی که بیش فعالی، شتاب زدگی یا دشواری در توجه کردن عادی تلقی می شود.

مهارت تفکر انتقادی:

تفکر انتقادی را می توان مهارت تحلیل عینی اطلاعات و تجارب دانست. ارتباط تفکر انتقادی و بهداشت روان در آن است که تشخیص و ارزشیابی عوامل مؤثر بر رفتارها و نگرش ها با این ویژگی ذهنی تسهیل می شود.

مهارت تفکر خلاق:

هرگاه قدرت تصمیم گیری و مهارت حل مسئله (مهارت های او ۲) را تلفیق کنیم، به ویژگی «تفکر خلاق» دست می یابیم. قدرت تفکر آفریننده و خلاق، کودک و نوجوان را قادر می سازد تا انتخاب های گوناگون را در خود کشف کند» و در نتیجه از بن بست های زندگی خارج شود.

مهارت حل مسئله:

زندگی را می توان روند ببابی مواجه شدن با مسائل و تلاش برای حل آنها دانست.