چند موضوع پروپوزال روانشناسی کودک چند موضوع پروپوزال روانشناسی کودکان استثنایی چند موضوع پروپوزال روانشناسی کودک چند موضوع پروپوزال روانشناسی کودکان استثنایی انتخاب موضوع پروپوزال روانشناسی

 برای بهره مندی از سلامتی و سعادت، مهم است که دریابید چگونه با تقویت دیدگاه مثبت و برنامه ریزی های مثبث، بر تنش غلبه کنید.

 بارزترین نمونه از مداخله فردی موج سوم، تقویت روخوانی است (کلی ۱۹۹۳ ).

 هدف اصلی شناسایی کودکان مبتلا به مشکلات یادگیری در مرحله اولیه، عبارت از مداخله و فراهم آوردن آموزش های اضافی و پشتیبانی برای این کودکان است.

 کودکان آسیب دیده اغلب اعتمادشان را به دیگران و همچنین، به دنیا به عنوان محیطی امن و عادلانه از دست داده اند.

 کودکانی که با همسالانشان یا هم شیران خود مشکلات ارتباطی دارند، برای بهبود این روابط ممکن است نیاز باشد که از پردازش شناختی، تعديل عاطفی، آرام سازی و مهارت های رفتاری بهره ببرند.

 بر اساس کار بسیاری از مؤلفان و نیز تجربه های بالینی، به نظر می رسد که وقتی علایم ناشی از آسیب و علایم سوگ، هردو وجود دارند،

 افراد مبتلا به ام اس معمولا از تاثیر استرس روی شرایط خود مضطرب اند، با این که هیچ شواهد علمی وجود ندارد که استرس پیش آگهی ام اس را تشدید می کند.

 از لحاظ مفهومی، خودهای ممکن، ریز مؤلفه های خود طرحواره ها هستند (مارکوس و نوریوس، ۱۹۸۷)

 ممکن است جلوه های مختلف دینداری (حضور مذهبی، دعا کردن، انگیزه مذهبی درونی) همگی به یک شکل با سلامت روان مرتبط نباشند و یا ممکن است با جنبه های مختلف آن در ارتباط باشند.

 اغلب اوقات فکر می کنیم دانستن علت رفتار مشکل آفرین به ما کمک خواهد کرد راه مناسب تری برای مقابله با آن در نظر بگیریم.

 مراجعه به متخصصانی که آموزش روان - درمانی به شیوه علمی و پداگوژیکی را دیده اند،

 از آنجا که انسان ها متفاوت اند و خصوصیات شان گوناگون است، مشکل می توان یک راه، روش و دستورعمل مشترک و عمومی توصیه کرد.

 واژه سوگ آسیب زا در متون تحقیقی کودکان تا حدودی متفاوت از بزرگسالان به کار رفته است. در این کتاب،

 وقتی کودکان، فرد مورد علاقه شان را در مرگی غیرمنتظره، خشن، یا جنایت آمیز از دست می دهند

 در مواجهه با حوادث آسیب زای مکرر و مداوم زندگی، برخی کودکان و نوجوانان ممکن است در حوزه های متعدد و مهمی چون تنظيم عواطف، روابط بین فردی، خودپنداره و خودکارآمدی کارکرد تحصیلی و حرفه ای و حفظ امنیت شخصی مشکلات فراگیری پیدا کنند.

 کودکان آسیب دیده ممکن است در زمینه از دست دادن اعتقاد به عدالت خداوند یا فقدان آینده مطلوب، باورهایی پیدا کنند.

 آسیب های دوران کودکی ممکن است شناخت کودکان را درباره خودشان، مرتکبان تروما، تعهدات اجتماعی و درباره جهان دچار تحریف نماید.

 شکل گیری رابطه آسیب را شامل سرمشق گیری از رفتارهای نامناسب مهاجم، دلبستگی تابهنجار به مهاجم و پذیرش توجیحات نادرست برای رفتارهای نامناسب است.

 اشک شوق یا غم و اندوه، استرس را کاهش میدهد و موجب بهبودی می شود.

 بیشتر تحقیقات مربوط به گروه های مختلف کودکان استثنایی از جمله نابینایان، رشد جسمانی، اجتماعی، ذهنی و تحصیلی را مورد بررسی و تحقیق قرار دادند.