در بعضی مواقع اگر بتوانیم شخص را متقاعد سازیم که وی مخصوصا برای انجام کاری انتخاب شده یا اینکه وی در این گونه کارها از استعداد و توانایی ویژه ای برخوردار است، موجب خود درگیری وی در آن کار خواهیم شد. گاهی اوقات هم با این وسیله که شخص باور کند انجام کاری که به وی محول گردیده مستلزم صفتی است که آن را دوست داشته و تحسین می کند، می توان خود درگیری را در وی ایجاد نمود، یعنی ممکن است شخص ساعتها کار بیهوده و کسل کننده ای را تحمل کند تنها به خاطر این که به وی گفته شده است که این یک آزمون پشتکار و استقامت است.
اگر می خواهیم کودک در کاری که به وی محول می کنیم خوددرگیر شود، باید برایش روشن کنیم که به تواناییش در انجام آن کار ایمان داریم. اغلب کودکان تلقین پذیرند یعنی آنچه را که دیگران می گویند، احتمالا باور می کنند. تصویر یک کودک از خودش تا حد زیادی تحت تأثیر آنچه که باور دارد، دیگران درباره او می اندیشند قرار دارد. هنگامی که یک معلم کودکی را تشویق می کند و می گوید که وی توانایی خوب کار کردن را دارد، موجب بهبود یافتن تصویر کودک از خودش می شود. وقتی یک شخص باور داشته باشد که از تواناییهای ویژه یا صفات خوبی برخوردار است، سعی خواهد کرد که مطابق با چنین فکری که از خود دارد، رفتار کند.
همین طور کودکی که می بیند معلمش از وی انتظار دارد خوب کار کند، احتمالا سعی خواهد کرد که بر طبق چنین انتظاری عمل نماید. اگر به کودکان نشان دهیم که نسبت به آنها مظنون هستیم، به بدرفتاری کشانده می شود و اگر نسبت به آنها اظهار اعتماد و اطمینان نماییم، به رفتار خوب گرایش پیدا می کنند. وقتی مسئولیتی را به عهده کودکان شلوغ و مزاحم واگذار می کنیم، اغلب به اصلاح و بهبودی آنها می انجامد، زیرا معلم با واگذاری مسئولیت نشان میدهد که آنها را قابل اعتماد میداند.
موضوع پیشنهادی پروپوزال روانشناسی :
رابطه بین موفقیت تحصیلی و تاب آوری امتحان با خود درگیری تحصیلی در دانش آموزان متوسطه اول
