آموزش منظم را به شیوه ای ارائه می دهند که دانش آموزان نه تنها بر مهارت های حساب کردن و راهبردهای حل مسئله تسلط پیدا می کنند بلکه درک ذاتی آنها از موضوع هم افزایش و رشد می یابد (های و همکاران، ۲۰۰۵). پژوهش های انجام شده درباره کار آمدی معلم در حوزه ریاضیات، به همراه برخی از دیدگاه های تأثیرگذار بر تدریس ریاضیات، به جای روش های مبتنی بر فعالیت محض، بر استفاده از یک رویکرد ساختاری که در یک برنامه مرحله ای با دقت فراهم شده است، حمایت می کنند. تاکید بیشتر، بر ساختن معنی دانش آموزان به جای به خاطر سپاری واقعیت ها و شیوه ها از طریق یادگیری طوطی وار است، اما این به راحتی از طریق فعالیت های غیر ساختار یافته بدست نمی آید. دروس کارآمد، نمونه ای بارز و روشن هستند، مثال های غنی و صحیح از مفاهیم، فرایند، با راهبرد خاص، فرصت های فراوان که برای تمرین دانش آموزان و کاربرد آنچه که یاد گرفته اند به همراه دارند. چشم انداز پیش رو آن است که تدریس و یادگیری کار آمد در ریاضیات برای همه دانش آموزان، نه تنها نیازمند فعالیت های پژوهشی دانش آموز محور است بلکه سنجشی خوب از آموزش روشن معلم محور می باشد.

کد محصول : 39731