خانواده ها از سراسر حوزه تامپابای در فلوریدا ( از دانشگاه فلوریدای جنوبی، خیابان پترز برگ ) و حوزه کاپیتال در نیویورک ( از دانشگاه آلبانی، دانشگاه دولتی ایالت نیویورک) در این طرح شرکت کرده بودند. خانواده هایی که، با ریسک بالا در سنجش بدبینی، نمره بالایی داشتند در دو گروه تعیین شدند: ۱. اعضای خانواده هایی که آموزش PBS برای کودکانشان دریافت کرده بودند. و ۲. افرادی که PBS به همراه عناصر رفتاری شناختی (۸]PFI ) دریافت کرده بودند. ارزیابی ما چنین بود که PFI شرکت خانواده ها در آموزش را افزایش میدهد و اینکه به طور موفقیت آمیز مانع پیشروی مشکلات رفتاری کودک به سوی مشکلات بسیار شدید می شود، با پیگیری کودکانی که به مدت دو سال مداخلات اولیه را در خانه انجام می دادند، نتایج اولیه نشان داد که خانواده هایی که به طور موفقیت آمیز جلسات را به پایان رسانده بودند کاهش معنی داری را در رفتار چالش انگیز کودکشان مشاهده می شد. PFI یک رویکرد کلینیکی هست برای ارائه مهارتهایی به خانواده های که نیاز دارند تا به عوامل استرس زایی که مرتبط با زندگی روزانه هست، و عوامل استرس زای مضاعفی که از داشتن یک کودک با چالش های خاص روبرو هستند فائق آیند. به طور ویژه، ما تکنیکهای مداخلات رفتاری شناختی را بر گزیدیم و این تکنیک ها را با اجزای PBS ترکیب کردیم تا نیازهای خاص این خانواده ها را پاسخ گو باشیم. خوشبختانه مطالعه ای جهت شناسایی بدبینی از طریق "خوش بینی آموخته شده در حال اجراست چیزی که برخی افراد برای شناسایی احساسات خارج از کنترل خود بدان نیاز دارند.

این پژوهش به نظر می رسد تا یک ضمیمه ارزشمندی برای دیدگاه سنتی ما برای کمک به این خانواده ها باشد. این برنامه درمان به طور معمول در هشت جلسه هفتگی، هر جلسه ۹۰ دقیقه اجرا می شود. زمان هر جلسه بستگی به نیاز می تواند کم یا زیاد شود و ممکن است نیاز به جلسات بیشتری نیز باشد. هر جلسه بر اساس آخرین محتوا سازمانده می شود. بنابراین مهم است تا ترتیب عناوین را در جدول ۱ . ۱ دنبال کنیم. درستی چک لیست ها شامل یک ضمیمه برای کمک به ماهیت درمان است. در سراسر جلسات، این برنامه دستورالعمل هایی را برای ارزیابی خانواده ها آماده می کند. با این وجود مشاوران ممکن است نیازمند مسائل تکمیلی باشند که این ابزارها به همراه دیگر چیزها در بخش ۲ ارائه می شوند. تا پایان برنامه، والدین پنج مرحله حفظ رفتار مثبت را طی می کنند. مرحله ۱) تنظيم اهداف، مرحله ۲) گردآوری اطلاعات، مرحله ۳) تحلیل برنامه ها، مرحله ۴) بسط دادن برنامه، مرحله ۵) کنترل نتایج در طول تمام جلسات، والدین با نظریه رفتاری شناختی برای افزایش خوش بینی شان در مورد رفتار کودکشان کار می کنند و سعی می نمایند مداخلات را با دقت پیگیری نمایند. در هر جلسه تسهیل کنندگان یا مشاوران جلسه قبلی را بررسی می کنند و از والدین می خواهند که آیا سوالی درباره محتوای جلسه قبلی دارند یا نه.

موضوع پیشنهادی پایان نامه روانشناسی :

بررسی اثربخشی آموزش برنامه مداخله خانوادگی مثبت به والدین بر حل مسئله و سازگاری اجتماعی کودکان