کمک به یادگیری مهارت های مطالعه، رفع مشکلات تحصیلی دانش آموز و تنظیم برنامه هایی برای موفقیت در ادامه تحصیل و ورود به دانشگاه و یا دوره های فنی حرفه ای و اشتغال، آموزش مهارتهای فردی و اجتماعی جز اهداف مشاوره مدرسه می باشد. این مجموعه اهداف برای کلیه دانش آموزان در قالب برنامه های کلاسی ارائه می شود و در عین حال برای آن دسته از دانش آموزانی که مشکلات فردی با خانوادگی دارند مشاوره فردی در نظر گرفته می شود. برای خانواده هایی که با فرزندان خود مشکل دارند و نمی توانند با نیازهای رشدی این دوره به خوبی برخورد کنند نیز مشاوره های فردی و گروهی ارائه می شود (انجمن مشاورین مدرسه، ۲۰۰۵). در دبیرستان علاوه بر این برنامه ها مشاور مدرسه به دانش آموز و والدین آنها کمک میکند تا الف) با مقررات و شرایط تحصیل در دانشگاه آشنا شوند. ب) با موقعیت های شغلی و فرصت های کارآموزی آشنا شوند. برای رسیدن به این اهداف مشاوره برنامه های راهنمایی گروهی را برای دانش آموزان و خانواده ها اجرا می کند. در واقع وقت زیادی از مشاور در دبیرستان صرف آماده کردن دانش آموز برای تحصیل در دوره های بالاتر می شود نوع نگرش به مشاوره مدرسه خدمات راهنمایی و مشاوره در مدارس می تواند از دو منظر و دیدگاه تدوین و ارائه شوند. ا. رویکرد ارائه خدمات ۲. مدل همه جانبه راهنمایی در رویکرد ارائه خدمات مشاوره مدرسه در قالب مجموعه ای از خدمات در جنب فعالیتهای آموزشی انجام می گیرد و دارای هویت مستقل نمی باشد. این خدمات مشخص و محدود هستند. ولی در مدل همه جانبه، مشاوره فعالیتی تخصصی و اصلی است و فعالیت های گسترده تری را در بر می گیرد. در جدول زیر این دو نوع رویکرد با یکدیگر مقایسه شده اند.